幼儿手指足球游戏：提高手指灵活性与理解游戏规则的活动指南

1。尝试用手指控制球的方向，以提高手指的柔韧性。

2。了解游戏的规则并能够遵守它。

活动准备：

8种不同颜色的制服的足球恶棍（2组男子团队，2组女队），几个不同的材料和尺寸的小球，一个记分牌，一张红牌和黄牌，几个小木赌注，一个足球场。

活动游戏1：

1。两个小孩将手指放在不同的球队的手指上，并用手指模拟运动员的脚来踢“足球”比赛。

2。裁判将根据两名球员的比赛状况进行罚款和得分。

3。在整场比赛之后，目标最多的年轻人将是赢家。

4。扩展：在活动的后期，孩子们也自发地播放了“两对两人对抗A”，这意味着一个孩子在同一支球队中拥有“球员”，左右手，并且是他面前的“进攻球员”，另一个是以后打球的“防守球员”。

“两对两人足球比赛B”，也就是说，两个孩子组成一个团队，将手指放在同一支球队上，一个孩子是前面的“进攻球员”，一个孩子是一个“防守球员”回去玩。

观察点1：

观察幼儿是否可以用手指控制球的方向。

指导策略：

1。物质支持，启发探索。为儿童提供了不同材料，尺寸和颜色的小球，以便儿童通过与球的“密切接触”刺激孩子对独立探索的兴趣，并积累孩子的游戏体验。

2。观察和解释和优化材料。通过观察儿童的游戏行为，我们发现有些男孩不愿意戴女孩的手指木偶，这种情况也发生在一些女孩身上。原因是原材料包装中只有2个男孩和2个女孩。如果两个球队都是男孩或女孩在玩游戏，那么伴侣还不够。发现问题后，我们及时添加了粉红色和蓝色制服的手指木偶，导致了2组男队和2组女队。解决了问题，游戏可以顺利进行。

观察点2：

观察孩子们是否了解竞争规则并遵守规则。

指导策略：

“在发生冲突时不要惊慌，让我们一起帮助。”利用儿童游戏引起的矛盾来促进儿童的思维，并提高中产阶级儿童解决问题的能力。当孩子们在游戏中不可避免地违反规则时，老师应该善于撤退到第二行，并为孩子们发现和解决问题的空间，以便孩子们可以在您的言语和言语中达成协议。竞争的规则自然成为“儿童协议”，指导儿童有意识地遵守共同协议。

活动游戏2：

1。孩子们将手指放在不同的团队上，并在“足球场”上进行手指“盘旋”训练。在此过程中，儿童独立探索了不同材料，尺寸和颜色的小球，以“运球”线性练习。

2。您还可以在后期添加小木桩，以进行“在桩周围”进行“干球”训练，以进一步增强手指的灵活性练习并增加活动的挑战和乐趣。

观察点：

观察幼儿是否可以灵活地用手指“将球骑在堆中”。

指导策略：

“一步一步地掌握关键点。”儿童手指灵活性的发展需要一个过程，只能从定量变化转变为定性变化才能采取小步骤。因此，在最初的培训中，孩子们不会主动尝试“将球滴在堆中”。经过一段时间的无障碍练习，一些儿童的手指柔韧性和球控制能力已在一定程度上提高。目前，小木桩的放置只能满足这些能力强大的孩子的需求，因此他们的能力可以进一步发展。

总结：

“这个内容是否必要和感兴趣？” “为什么他们不能继续演奏？”……在创建个别学习活动的过程中，老师经常会感到如此困惑。与其单独思考，最好从儿童游戏行为中找到答案。您会发现您想要的答案隐藏在孩子的行为和言语中。做一个擅长发现问题并在儿童中寻找答案的老师！